Download contoh TP, ATP, dan Modul Ajar Bahasa Arab Kurikulum Merdeka
Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat
Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia telah menerbitkan contoh
Tujuan Pembelajaran (TP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), dan Modul Ajar Bahasa
Arab untuk Kurikulum Merdeka di madrasah. Dokumen-dokumen ini dapat menjadi
referensi bagi guru Bahasa Arab dalam menyusun dan mengembangkan TP, ATP, serta
Modul Ajar sesuai Kurikulum Merdeka.
Pemerintah, melalui Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, menetapkan Kurikulum Merdeka sebagai langkah
untuk pemulihan pembelajaran pada satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan
dasar, dan menengah, yang mulai berlaku pada tahun pelajaran 2022/2023. Ada
beberapa revisi pada tahun 2024, di antaranya:
- Panduan Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan Edisi Revisi 2024
- Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Edisi Revisi 2024
- Panduan Pembelajaran dan Asesmen Edisi Revisi 2024
Kementerian Agama juga mengeluarkan kebijakan
implementasi Kurikulum Merdeka di madrasah melalui Keputusan Menteri Agama
Nomor 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada
Madrasah. Kebijakan ini dilanjutkan dengan KMA 450 Tahun 2024 tentang Pedoman
Implementasi Kurikulum pada RA, MI, MTs, MA, dan MAK, yang menyatakan bahwa
Kurikulum 2013 (K-13) tidak lagi berlaku sejak Tahun Ajaran 2024/2025.
Implementasi Kurikulum Merdeka di madrasah
pada dasarnya mengikuti kebijakan yang diterapkan di sekolah oleh
Kemendikbudristek. Namun, dalam kondisi tertentu, madrasah melakukan adaptasi
sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di madrasah dan penguatan pendidikan Agama
Islam serta Bahasa Arab yang menjadi ciri khas madrasah. Kesiapan dan
kemandirian madrasah dalam melaksanakan Kurikulum Merdeka sangat penting untuk
mendorong perbaikan kualitas pembelajaran di madrasah.
Sejalan dengan pelaksanaan Kurikulum Merdeka
di madrasah, Kementerian Agama telah menerbitkan sejumlah panduan pelaksanaan,
salah satunya adalah contoh TP, ATP, dan Modul Ajar Bahasa Arab Kurikulum
Merdeka di madrasah.
Tujuan
Pembelajaran (TP)
Tujuan pembelajaran adalah deskripsi
pencapaian tiga aspek kompetensi, yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap,
yang harus diperoleh murid melalui satu atau lebih kegiatan pembelajaran. TP
disusun dengan memperhatikan bukti yang dapat diamati dan diukur pada murid,
sehingga mereka dapat dinyatakan telah mencapai suatu tujuan pembelajaran.
Penulisan TP sebaiknya mencakup dua komponen utama:
- Kompetensi:
Kemampuan yang perlu ditunjukkan oleh murid untuk membuktikan bahwa mereka
telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran. Panduan bagi guru dalam
menyusun TP meliputi pertanyaan seperti:
- Kemampuan apa yang perlu ditunjukkan secara konkret oleh murid?
- Tahap berpikir apa yang perlu ditunjukkan oleh murid?
- Lingkup Materi: Konten
dan konsep utama yang perlu dipahami pada akhir satu unit pembelajaran.
Pertanyaan panduan untuk guru dalam menyusun TP meliputi:
- Apa saja yang perlu dipelajari murid dari suatu konsep besar yang
dinyatakan dalam Capaian Pembelajaran?
- Apakah lingkungan sekitar dan kehidupan sehari-hari murid dapat
digunakan sebagai konteks untuk mempelajari konten dalam Capaian
Pembelajaran?
Alur Tujuan
Pembelajaran (ATP)
Alur Tujuan Pembelajaran adalah rangkaian TP
yang disusun secara sistematis dan logis dalam fase capaian pembelajaran dari
awal hingga akhir. ATP disusun secara linear sesuai urutan kegiatan
pembelajaran dengan tujuan untuk mengukur capaian pembelajaran. Alur ini
mengintegrasikan pencapaian tiga aspek kompetensi (pengetahuan, keterampilan,
dan sikap) yang diperoleh siswa melalui satu atau lebih kegiatan pembelajaran.
ATP disusun kronologis berdasarkan urutan
pembelajaran yang menjadi prasyarat keberhasilan capaian belajar. Tujuan
utamanya adalah memudahkan guru dalam mencapai keberhasilan pembelajaran yang
lebih terarah. ATP juga berfungsi sebagai acuan perencanaan pembelajaran bagi
guru dan siswa dalam mencapai capaian pembelajaran di akhir fase. Pemerintah
menetapkan fase-fase capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka, yaitu:
- Fase A (Kelas 1 dan 2)
- Fase B (Kelas 3 dan 4)
- Fase C (Kelas 5 dan 6)
- Fase D (Kelas 7 dan 8)
- Fase E (Kelas 9 dan 10)
- Fase F (Kelas 11 dan 12)
Modul Ajar
Modul Ajar adalah perangkat media, metode,
petunjuk, dan pedoman yang dirancang secara sistematis dan menarik. Modul ini
adalah implementasi dari ATP yang dikembangkan dari Capaian Pembelajaran dengan
Profil Pelajar Pancasila sebagai sasaran. Modul ajar disusun sesuai dengan fase
perkembangan peserta didik, mempertimbangkan apa yang akan dipelajari dengan
tujuan pembelajaran, dan berbasis pada perkembangan jangka panjang.
Guru perlu memahami konsep modul ajar agar
proses pembelajaran lebih menarik dan bermakna. Pemerintah juga menyediakan
contoh-contoh modul ajar sebagai inspirasi untuk satuan pendidikan. Satuan
pendidikan dan pendidik dapat mengembangkan, memodifikasi, atau menggunakan
modul ajar yang disediakan pemerintah sesuai dengan karakteristik daerah,
satuan pendidikan, dan peserta didik.
Guru Bahasa Arab dapat mengunduh contoh TP,
ATP, dan Modul Ajar Bahasa Arab Kurikulum Merdeka pada link >>>
DOWNLOAD <<<
Kesimpulan
Untuk mendukung penerapan Kurikulum Merdeka di
madrasah, Guru Bahasa Arab dapat mengunduh contoh TP, ATP, dan Modul Ajar
Bahasa Arab Kurikulum Merdeka. Dokumen-dokumen ini dapat membantu guru dalam
menyusun dan mengembangkan pembelajaran yang berkualitas dan sesuai dengan
kurikulum terbaru.